Marie Štorková je vystudovaná všeobecná zdravotní sestra, speciální pedagožka a vychovatelka. Její profesní cesta vedla od práce asistentky pedagoga přes vedení školní družiny až k třídní učitelce na prvním stupni základní školy. Později si vyzkoušela také roli ředitelky rodinného centra, kde se věnovala dětem, rodičům, organizaci nejrůznějších aktivit i vedení lidí. Tato zkušenost jí přinesla mnoho nových pohledů, zároveň si ale uvědomila, že jí přímá práce s dětmi chybí. Nyní se proto vrací zpět na první stupeň a těší se na novou etapu, nové děti a společné objevování toho, kam je jejich cesta zavede.

Ve vzdělávání je pro Marii nejdůležitější individualita každého dítěte a hledání té správné cesty právě k němu. Baví ji objevovat, co konkrétní dítě potřebuje, co ho motivuje a jak v něm probudit chuť učit se. Učení vnímá jako vzájemné obohacování – učitel předává něco žákovi, ale stejně tak se každý den učí od něj. Právě proto ji oslovil inovativní přístup školy VIA, který podporuje děti v samostatnosti, vlastní aktivitě a přirozené chuti hledat informace a učit se. Důležitá je pro ni také velikost tříd, která dává učiteli prostor děti opravdu poznat a věnovat se jejich individuálním potřebám. Mimo školu ráda pomáhá druhým, pořádá potravinové a materiální sbírky a akce pro veřejnost. Energii jí dodává zpěv, hudba, ruční práce a také touha zkoušet nové věci. Má za sebou kurzy paraglidingu, přístrojového potápění a freedivingu.

Christian Falvey grew up in the US state of North Carolina and pursued a major in linguistics and history before wanderlust struck and he moved to Europe at the age of 20. After traveling, he settled down in Prague in 1998 where he spent his first five years teaching English and learning Czech. He later worked as a reporter for the English section of Czech Radio and a translator on Czech films before coming to VIA.

Christian spends his free time with his own numerous children, gardening, dreaming about distant times and places, and scheming to get to the sea.

Caitlin-Beth has been working with EAL children in various roles for eight years and, somewhere along the way, completely fell in love with the profession. While studying to become an Early Years Professional, she worked in nurseries and schools, supporting young English learners as they found their confidence, curiosity and voice.

When she hopped across the Channel and found herself in the Czech Republic, she was captivated by its beautiful architecture, deep history and slightly unexpected charm. Along the way, Caitlin-Beth discovered a particular passion for childhood psychology and the fascinating ways young minds develop and grow. When she learned about VIA’s dedication to broadening young minds through bilingual learning, she was sold.

Caitlin-Beth is rarely found without her nose in a book. She loves getting lost in fantasy worlds just as much as she loves exploring the real one with her dogs. She finds her energy in the quieter pockets of life and wouldn’t have it any other way.

Hanka vystudovala učitelství pro 1. stupeň, pedagogickou psychologii, filosofii výchovy, výchovné poradenství a školský management na pedagogické fakultě UK a Univerzitě Hradec Králové. Má za sebou bohatou učitelskou a poradenskou praxi a ve školství se pohybuje od roku 1999. Do vyučování zařazuje hodnotové vzdělávání, projektovou výuku, metody kritického myšlení, Hejného metodu a další moderní způsoby vzdělávání. Pořádá také besedy a interaktivní semináře o školní zralosti, poruchy pozornosti žáků, rozvoji emoční inteligence a metodách výuky a je zároveň instruktorkou plavání. Za svou pedagogickou práci byla oceněna titulem nejoblíbenější učitel hlavního města Prahy – Zlatý Ámos.
Žije aktivní život, miluje vodu, slunce a svoji rodinu.

Učení je její svět už více než 25 let. Za tu dobu učila na gymnáziu, na druhém stupni základní školy a nakonec zakotvila na prvním stupni, kde našla své srdcovky, nejmladší školáky. Vedle školní práce založila a vedla mateřské centrum Mořský koník, pořádala příměstské tábory a velkou část svého života prožila ve společnosti dětí všeho věku. Díky tomu dobře ví, že každé dítě je jiné a každé potřebuje trochu jiný vítr do plachet. Ve třídě využívá konstruktivistický přístup a metody kritického myšlení. Nechce být tím, kdo dětem předává hotové odpovědi. Mnohem raději je průvodcem na jejich cestě za poznáním. Ve škole VIA ji oslovilo hodnotové vzdělávání, respektující prostředí a důvěra v dětský potenciál. Věří, že škola může být místem, kde děti nejen získávají znalosti, ale také objevují samy sebe. Je také maminkou tří dětí, které jsou každé v jiné životní etapě. Díky nim má možnost být stále začátečníkem i zkušeným průvodcem zároveň. Každý den jí připomínají, že učení nekončí školními lavicemi, ale provází nás po celý život. Ve volném čase ráda sportuje. Od mládí ji provází posilování, ráda jezdí na kole a pohyb je pro ni zdrojem energie i rovnováhy. Velkou radost jí přináší také šití. Doma má hned několik šicích strojů a možná si tak dodnes trochu plní dávný sen stát se módní návrhářkou. Baví ji tvořit, hledat nové souvislosti a propojovat věci, které na první pohled nemají mnoho společného. Ráda vymýšlí nové projekty, experimentuje a hledá cesty, jak dětem pomoci objevovat svět v souvislostech a s porozuměním. Věří totiž, že to nejdůležitější není množství naučených informací, ale schopnost najít v nich smysl. A co ji charakterizuje nejvíc? Celoživotní zvědavost, chuť učit se nové věci a přesvědčení, že radost z objevování by měla ve škole patřit dětem stejně jako učitelům.

Daniela vystudovala učitelství pro 1. stupeň s prohloubeným studiem anglického jazyka. Po absolvování studia působila tři roky na české základní škole a poté čtrnáct let v mezinárodním školství. Zde pracovala jako učitelka českého jazyka a jako koordinátorka výuky českého jazyka jako mateřského jazyka. Práce v mezinárodním prostředí byla pro ni velmi obohacující a inspirující, neboť měla příležitost setkávat se se zajímavými lidmi z celého světa, seznamovat se s moderními metodami výuky a stále se dále vzdělávat.

Ve škole VIA Daniela našla naplnění všech svých představ o ideální škole, ve které chtěla pracovat po skončení rodičovské dovolené. Její práce ji velmi těší.

Kateřina vystudovala obory Speciální pedagogika – vychovatelství a Speciální pedagogika – učitelství na Univerzitě Jana Amose Komenského v Praze. Během své profesní dráhy působila jako třídní učitelka na prvním stupni, speciální pedagog i metodik prevence. Věnovala se dětem se specifickými poruchami učení, vedla zájmové kroužky zaměřené na vaření, badatelství i pohybové aktivity a s nadšením organizovala projektové dny propojující děti z

mateřské a základní školy. Za jedno ze svých životních mot považuje pozitivní motivaci a vedení ke kreativnímu myšlení. Ke každému dítěti přistupuje individuálně a snaží se rozvíjet jeho silné stránky, dovednosti i radost z učení. Významnou součástí její životní cesty byla také dobrovolnická činnost během mateřské dovolené. Pravidelně navštěvovala klienty domova pro seniory, s nimiž společně pekla, vařila a věnovala se tvořivým aktivitám. Každoročně navíc organizovala vánoční sbírku dárků pro všechny obyvatele domova. Tyto zkušenosti v ní ještě více posílily přesvědčení, že laskavost, respekt a vzájemná podpora jsou hodnoty důležité v každém věku. Ve volném čase ráda tráví čas se svou rodinou, sportuje, vaří, peče, poslouchá hudbu a chodí na procházky se psem. Právě rodina, pohyb a společně strávené chvíle jí dodávají energii, kterou každodenně přináší i do práce s dětmi.

Nikoly profesní cesta se od začátku přirozeně ubírala směrem k práci s dětmi. Vystudovala střední pedagogickou školu, obor předškolní a mimoškolní pedagogika. Během studia si uvědomila, že právě práce s dětmi je oblast, ve které se chce dál rozvíjet. Několik let působila v mateřské škole jako učitelka i asistentka pedagoga, díky čemuž získala mnoho zkušeností s každodenní prací s dětmi a jejich individuálními potřebami. Nejvíce jí záleží na tom, aby škola byla pro děti místem, kde mohou být samy sebou, cítí důvěru a vědí, že jejich individualita má své místo. Snaží se děti vést k samostatnosti, vzájemnému respektu a radosti z objevování. Při práci s dětmi Nikola ráda využívá tvořivé a pohybové aktivity, při kterých mohou děti zapojit vlastní fantazii a přirozeně se učit prostřednictvím zkušeností. Mimo práci se věnuje především pohybu a tanci. Ve volném čase jí nejvíce energie přináší pohyb, kreativní činnosti a chvíle s blízkými.

Rebecca has worked as an English as a Second Language Teacher since moving to Prague in June 2019. In those five years she has worked for 3 language schools teaching all levels of English from preschoolers to adults. Her love of English began at school, reading and writing were always her favourite subjects. After leaving school she studied English, History and Media Studies at the University of Auckland and obtained a Bachelor of Arts with a major in English and a minor in Film, Television and Media Studies. She obtained her Teaching English as a Foreign Language Certificate in July 2019 in Prague. She believes that learning English should be fun, interesting and very interactive.

Outside of work she enjoys reading, swimming, watching films, dining out and studying history with a particular interest in European history.

Gabriela vystudovala Střední pedagogickou školu v Liberci a následně Pedagogickou fakultu Univerzity Karlovy v Praze obor český jazyk, literatura a hudební výchova. Od dětství ji provází hudba, především hra na klavír a sborový zpěv. Díky těmto zkušenostem poznala, jak obohacující může být společné tvoření a sdílená radost z hudby. Přestože ji pracovní život zavedl i mimo oblast školství, ověřila si, že právě práce s dětmi a jejich provázení na cestě za poznáním jí přináší největší smysl a naplnění. Důležité je pro ni přátelské klima, spolupráce a rozvoj týmovosti mezi žáky. Snaží se vytvářet prostředí, ve kterém se nikdo nemusí bát chybovat, vyjádřit svůj názor a být sám sebou. Věří, že právě díky důvěře a vzájemnému respektu mohou děti naplno rozvíjet svůj potenciál. Na škole VIA oceňuje, že vedle získávání znalostí dostává prostor také hodnotové vzdělávání a rozvoj charakteru. Oslovuje ji otevřené prostředí školy, kultura sdílení i tým kolegů, se kterými může společně hledat nové cesty ve vzdělávání a dále profesně růst. Ve volném čase nejraději vyráží s rodinou na výlety do přírody a také ráda tančí, což jí přináší energii i radost do každodenního života.

Stanislava vystudovala Pedagogickou fakultu v Plzni, obor Učitelství pro 1. stupeň. Už od dospívání měla blízko k práci s dětmi – jezdila na letní tábory jako instruktorka, později jako vedoucí a zároveň vedla dětské kroužky. Právě tyto zkušenosti jí postupně ukázaly, že práce s dětmi je pro ni cestou, která ji naplňuje a přináší jí radost. Po studiích působila na ZŠ Tetín, později pracovala jako zástupkyně ředitele na škole ve Vráži, než zakotvila ve VIA. Během své profesní cesty se také účastnila řady školení a vzdělávacích programů, které ji obohatily, přinesly nové podněty a pomohly jí posouvat se dál.

Ve své práci se Stáňa snaží vytvářet aktivní, spolupracující, přátelské a pozitivní prostředí založené na důvěře. Baví ji sledovat dětskou radost z objevování a hledat cesty, jak děti do učení zapojit. Ráda využívá hry, projektovou výuku a moderní metody, důležitá je pro ni také práce s chybou a smysluplná zpětná vazba. Největší radost má ve chvíli, kdy děti učení baví a do školy chodí rády. Na VIA ji oslovilo moderní vzdělávání založené na hodnotách, otevřenost školy a skvělá spolupráce v týmu. Mimo školu ráda sportuje, tančí salsu a bachatu a nejvíce energie jí dodává cestování po světě s rodinou.

Lilia vystudovala obor cestovní ruch v Karlových Varech. Přestože její původní profesní cesta vedla jiným směrem, k práci s dětmi měla blízko už dříve. Několikrát působila jako vedoucí na dětských táborech. Právě tyto zkušenosti jí ukázaly, že práce s dětmi ji naplňuje a dává jí smysl. Rozhodla se proto vydat pedagogickým směrem a své vzdělání dále rozvíjet. V současnosti studuje pedagogickou školu v Berouně a zároveň působí jako asistentka pedagoga na 1. stupni ZŠ. Ráda by své dosavadní zkušenosti postupně propojovala s novými znalostmi a tím se v pedagogické oblasti dále rozvíjela.

Ve své práci klade důraz především na respekt, laskavý přístup a individuální potřeby každého dítěte. Baví ji sledovat, jak děti získávají nové dovednosti, překonávají své obavy a radují se z vlastních úspěchů. Je přátelská, empatická a trpělivá a snaží se být dětem oporou, ale zároveň je vést k co největší samostatnosti. Ve volném čase nejraději tráví čas s rodinou, ráda chodí na procházky a poznává nová místa. Energii jí dodávají především společné chvíle s blízkými a obyčejné radosti každodenního života.

Petra vystudovala Učitelství pro 1. stupeň na Západočeské univerzitě v Plzni. Pedagogické zkušenosti získávala mimo jiné na základní škole v Králově Dvoře a později na soukromé základní škole v Litni u Berouna. Řadu let se také věnovala práci s vícejazyčnými dětmi a výuce češtiny jako druhého jazyka.

Když si jako malá hrávala (velmi často) na školu, nejvíce ji bavilo opravovat sešity a dávat známky. Vášeň pro učení a radost ze hry jí zůstaly dodnes, jen ta forma se posunula. Ve škole ji baví spolu s dětmi vytvářet tvořivé a inspirující prostředí, ve kterém je prostor pro objevování, výzvy, spolupráci i legraci. Důležité je pro ni, aby se děti na svém učení aktivně podílely a postupně za něj přebíraly zodpovědnost. Chce, aby škola byla místem otevřené komunikace a vzájemného respektu, kde má prostor jedinečnost každého dítěte, učitele i rodiče.

Na VIA se jí líbí, že hodnoty, které jsou jí ve vzdělávání blízké, nezůstávají jen na papíře, ale jsou přirozenou součástí každodenního života školy.

Mimo školu ráda běhá, chodí do hor, miluje divadlo a čas strávený s rodinou a blízkými přáteli.

Jo completed a Bachelor of Education (Birth to Twelve Years) at the University of Notre Dame Australia. Throughout her studies and early career, she gained valuable experience working with children across a range of settings, including before and after school care, one-on-one tutoring, vacation care programs, tennis and sailing coaching, and classroom teaching in both preschool and primary school environments throughout Sydney.

During her university studies, Jo also had the opportunity to teach English in Timor-Leste and Tanzania. These experiences broadened her understanding of diverse learners and strengthened her ability to connect with students and teach effectively despite language barriers.

Jo is passionate about education because of its powerful ripple effect. She loves seeing children learn something new, gain confidence, and then share their knowledge with others. Inspired by a desire to make learning more accessible, engaging, and enjoyable, Jo strives to create positive educational experiences that differ from her own schooling journey.

For Jo, building a strong classroom community is an important part of teaching. She loves creating opportunities for children to collaborate, learn from each other, and feel comfortable sharing their thoughts and ideas. She encourages her students to embrace mistakes as a natural and valuable part of learning.

Outside the classroom, Jo enjoys staying active through sports, particularly sailing, beach volleyball, and team games. She loves the teamwork and challenges that sport provides. In her free time, she enjoys cooking, baking, hiking, reading, travelling, attending concerts and trivia nights, and spending time with family and friends.

Zdeněk vystudoval Učitelství pro 1. stupeň na pedagogické fakultě v Plzni. Pro kantořinu se nadchl a doslova se v ní našel až po předchozích téměř dvaceti letech práce s lidmi v sociálních službách a různých pozicích spojených s prodejem a péčí o zákazníka. Učí již osmým rokem.

Volný čas rád tráví s rodinou, jezdí na koloběžce, chodí do lesa, dává dohromady auto veterána nebo se zoceluje prací kolem chaty.