Mateřská škola – Škola pro úspěch všech

Dopřejte svému dítěti dobrý start

Bilingvní mateřská škola s promyšleným vzdělávacím programem

Dopřejte svému dítěti dobrý start do života v prostředí, které podporuje jeho přirozený rozvoj, zvídavost a sebevědomí. Věříme, že rané dětství je klíčovým obdobím, kdy se formují základní dovednosti pro život, i vztah k učení v tom nejširším slova smyslu.

Stavíme na hodnotovém vzdělávání a individuálním přístupu, který respektuje jedinečnost každého dítěte. Každé dítě u nás může postupovat svým vlastním tempem a je podporováno v oblastech, které ho aktuálně přirozeně zajímají .

Děti jsou od raného věku součástí přirozeného bilingvního prostředí, kde si prostřednictvím každodenního kontaktu s rodilými mluvčími osvojují nejen základy anglického jazyka, ale také pozitivní přístup k cizím jazykům. Jazyk si osvojují přirozeně v běžných situacích, hře a komunikaci.

Výuka probíhá v moderním zázemí Kampusu VIA, které nabízí inspirativní prostředí pro pohyb, tvoření i objevování. Prostor školy je navržen tak, aby podporoval samostatnost, spolupráci a přirozené učení dětí. Zároveň klademe důraz na dostupnost kvalitního vzdělávání. Prostřednictvím systému stipendií umožňujeme, aby se vzdělávání ve VIA stalo dostupné širšímu okruhu rodin.

Vzdělávání v bilingvním prostředí

V naší mateřské škole probíhá každodenní kontakt s anglickým jazykem prostřednictvím rodilých mluvčích, kteří jsou přirozenou součástí života třídy. Děti si jazyk osvojují přirozeně, v běžných situacích, při hře i v každodenní komunikaci. Důraz klademe především na porozumění a schopnost komunikovat v reálných situacích. Díky tomuto přístupu děti postupně získávají jistotu v používání angličtiny a zároveň si vytvářejí pozitivní vztah k cizím jazykům jako přirozené součásti svého dalšího vzdělávání.

Na konci mateřské školy jsou děti schopny efektivně komunikovat v angličtině poslechem a mluvením a jsou schopny používat fonetické strategie k přístupu k novým slovům

Běh dne a týdne

Školka je otevřena každý den od 7:30 do 17:00, v pátek do 16:00. Hlavní program probíhá v čase od 8:30 do 15:00 a je nastaven tak, aby dětem poskytoval pravidelný rytmus dne, zároveň ale dostatek prostoru pro hru, objevování.
Každý den trávíme čas venku, ať už na školní zahradě, v okolí školky nebo v přírodě. Pobyt venku je pro nás přirozenou součástí dne, která dětem umožňuje pohyb, volnost i kontakt s okolním světem.
Během dne se střídají řízené činnosti a volná hra. Řízené aktivity rozvíjejí různé dovednosti a oblasti učení, zatímco volná hra dává dětem prostor pro fantazii, samostatnost a přirozené sociální situace. Optimální poměr řízených aktivit a spontánní hry odpovídá vývojovým potřebám dětí.
Součástí dne je také klidový čas a odpočinek, který respektuje individuální potřeby dětí. Některé děti odpočívají spánkem, jiné klidovou činností, vždy podle toho, co v danou chvíli potřebují.
Dbáme také na zdravé stravování a pravidelný pitný režim, aby se děti cítily dobře a měly dostatek energie během celého dne.

Sociálně-emoční vývoj

V předškolním období dochází k intenzivnímu rozvoji socio-emočních dovedností. V bezpečném prostředí a s podporou empatických a respektujících dospělých tak mohou děti postupně objevovat svět za hranicemi vlastní rodiny. Navazovat první kamarádství, zažívat společnou hru a postupně rozvíjet spolupráci, samostatnost nebo schopnost řešení konfliktů.

V každodenních interakcích pedagogové dávají svým chováním dětem pozitivní příklad a proaktivně podporují žádoucí způsoby sociálního chování. V souladu s poznatky vývojové psychologie vnímáme, že předvídatelnost a důslednost podporují u dětí pocit vnitřní jistoty a otevírají brány k učení a poznávání světa.

Vývoj jazyka

Podpora jazykového rozvoje u malých dětí zahrnuje vytváření prostředí rozmanitých příležitostí, které jim pomohou porozumět a vyjádřit se v obou jazycích. To zahrnuje čtení obrázkových knih či vyprávění příběhů.

Ve VIA se učení jazyků děje přirozeně. Děti slyší a používají jazyk v kontextu, bez oprav, ale s pozitivním modelováním. Rozvíjení pozitivního vztahu ke knihám a povídání o světě kolem nich pomáhá dětem získávat předčtenářské dovednosti a pěstuje celoživotní zájem o čtení.

Rozvoj jemné a hrubé motoriky

Předškolní děti se učí prostřednictvím hry a všestranného pohybu celého těla. Naši pedagogové si toho jsou vědomi, a proto aktivity zaměřené na rozvoj hrubé motoriky průběžně zařazují do každodenního programu. Při pobytu na zahradě, při procházkách nebo na hřišti děti přirozeně, každé podle své aktuálně dosažené úrovně schopností, rozvíjejí svou obratnost, koordinaci a další pohybové dovednosti. Pohybové dovednosti dále podporujeme pravidelným zařazováním hodin tělesné výchovy s učitelkou specializovanou na tělesný rozvoj.

Hodiny probíhají v bohatě vybavených tělocvičnách. Za klíčové považujeme rozvíjet fyzické schopnosti dětí, protože tím posilujeme také jejich sebevědomí a pomáháme jim utvářet pozitivní vztah ke světu kolem sebe. Jemnou motoriku děti rozvíjejí přirozeným způsobem při sebeobslužných aktivitách, k nimž jsou cíleně vedeny.

Děti samostatně stolují, podílejí se na úklidu třídy, starají se o květiny a mnoho dalšího. Pedagogové dále připravují tematické aktivity, při nichž děti trénují používání nástrojů, jako jsou pinzeta, kleště či naběračky.

Ve školce pracujeme s komplexním Stimulačním programem Maxík zaměřeným mimo jiné na rozvoj jemné motoriky a grafomotoriky. Děti pod odborným vedením pravidelně provádějí činnosti podporující uvolňování ruky a správné držení tužky. Program zahrnuje také dechová cvičení a další aktivity směřující k úspěšnému zvládnutí první třídy základní školy.

Kognitivní vývoj

V mateřské škole VIA podporujeme přirozenou dětskou zvídavost, schopnost přemýšlet, objevovat a chápat souvislosti v okolním světě. Děti se učí prostřednictvím konkrétní zkušenosti, hry a smyslového vnímání, které jsou v tomto věku klíčové pro rozvoj myšlení.

Postupně si osvojují základní předmatematické dovednosti, jako je porovnávání, třídění, práce s množstvím, tvary a prostorovou orientací. Rozvíjejí také schopnost řešit jednoduché problémy, hledat řešení a vyvozovat závěry na základě vlastní zkušenosti.Velký důraz klademe na objevování a experimentování, kdy děti samy zkoumají, jak věci fungují a jak spolu souvisí. Využíváme také prostředí inspirované metodou prof. Hejného, která vede děti k porozumění a samostatnému myšlení namísto mechanického učení.

Součástí kognitivního rozvoje je i postupné budování časové orientace, porozumění příčině a následku a schopnosti soustředění na činnost. Děti jsou vedeny k tomu, aby přemýšlely, kladly otázky a postupně si vytvářely vlastní porozumění světu kolem sebe.

Rozvoj umění a kreativity

V naší mateřské škole má rozvoj výtvarných a tvořivých činností zásadní význam, protože podporuje dětskou fantazii, jemnou motoriku, schopnost sebevyjádření i komunikaci. Děti se učí pracovat s různými materiály, rozvíjejí svou představivost a kreativní myšlení.

Výtvarné aktivity zařazujeme každý týden. Cílem není vytvořit „krásný obrázek“ na nástěnce, ale prožitek z tvorby.

Stejně důležitá je i hudební oblast. Vnímání rytmu prostřednictvím pohybu, cítění hudby a práce s melodií napomáhají rozvoji sluchového vnímání, koordinace i paměti. Pedagogové MŠ VIA využívají při práci klávesový či kytarový doprovod. Hudba přispívá ke zklidnění, pomáhá dětem regulovat emoce a navozuje příjemnou atmosféru, se kterou učitelé vědomě pracují.

Významnou roli hraje také dramatická činnost, která je zařazována tematicky, například na svatého Martina, ve vánočním období nebo vychází ze spontánních aktivit dětí. Při rolových hrách si děti přirozeně osvojují sociální dovednosti, učí se spolupracovat, vcítění a mají možnost prožít i náročné nebo naopak znovu prožít příjemné situace ze života v bezpečném prostředí.

Výše školného pro děti nastupující v září 2026 je stanovena na 190 tisíc korun ročně po celou dobu docházky do mateřské školy za celodenní program.

Zápis

Před samotným zápisem je potřeba vyplnit online přihláškua a následně doručit přihlášku s fotografií dítěte a podpisem zákonných zástupců.

Součástí procesu zápisu jsou individuální schůzky vedení školky s rodiči dítěte. Tato schůzka probíhá bez dítěte. Cílem tohoto rozhovoru je vyjasnit si, zda vzdělávací nabídka školy je totožná s poptávkou rodiče, tedy že rodič akceptuje a má zájem o to, co naše škola nabízí, a dále vhodnost školního vzdělávacího programu pro dítě. U předškoláků zveme na schůzku s rodiči i dítě, pro které jsou připravené zajímavé úlohy.

O přijetí dítěte ke vzdělávání v MŠ VIA rozhoduje ředitel školy po ukončení zápisu na základě stanovených kritérií. Přednostně (nehledě na pořadí přihlášky) jsou do mateřské školy přijímány děti podle následujících kritérií.

více informací k zápisu pro školní rok 2026/27 nalezne zde

výsledky zápisu k předškolnímu vzdělávání naleznete zde

Kritéria

Kritéria jsou seřazena od nejvyššího bodového zhodnocení:

Děti se znalostí českého nebo anglického jazyka na úrovni rodilého mluvčího.
Děti, jejichž sourozenec se v době zápisu vzdělává ve škole VIA.
Děti, které nenosí pleny, převlékají se s minimální pomocí, jsou schopné následovat jednoduchá pravidla, odloučit se od rodičů a adekvátně vyjádří své potřeby.
Děti z rodin, jejichž očekávání jsou v souladu s nabídkou mateřské školy.